ESPAÑOL ACTIVIDAD N 8

 

FIGURAS LITERARIAS

ESCUCHO CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE CANCIÓN: (DOY CLIC EN EL ENLACE)

https://www.youtube.com/watch?v=6YOWIaGLWe8

 

RESPONDO EN MI CUADERNO:

1. ¿QUIEN ES EL AUTOR DE LA CANCIÓN “UN VIOLINISTA EN EL TEJADO”?

2. ¿EN QUÉ SE INSPIRÓ EL AUTOR DE ESTA CANCION PARA ESCRIBIRLA?

3. ¿DE QUIEN ESTÁ HABLANDO EL AUTOR EN LA CANCIÓN?

4. ¿QUÉ COMPARACIONES HACE EL AUTOR EN LOS PRIMEROS PÁRAFOS DE LA CANCIÓN?

5. ¿POR QUÉ CREES QUE EL AUTOR DE LA CANCIÓN SE ENCUENTRA TAN DECEPCIONADO?

6. ESCRIBE LOS ORACIONES EN LAS CUALES EL AUTOR NOS DÁ A ENTENDER QUE SE ENCUENTRA DESILUCIONADO DE LA PERSONA A QUIEN AMABA:

7. ¿A QUIEN LE PIDE EL AUTOR QUE GUÍE EL CAMINO DE LA PERSONA A QUIEN EL AMABA?

8. ¿EN EL SIGUIENTE PÁRRAFO DE LA CANCIÓN, QUÉ COMPARACIONES HACE EL AUTOR?

 

ERES TAN TENUE

COMO LA LUZ QUE ALUMBRA MI VIDA

LA MÁS MADURA FRUTA PROHIBIDA

TAN DIFERENTE

Y PARECIERA

A LA TORMENTA QUE SE LLEVÓ MI VIDA.

 

9. A QUE SE REFIERE EL AUTOR DE LA CANCIÓN CUANDO ESCRIBE:

“Y NO LO ENTIENDO

FUE TAN EFÍMERO

EL CAMINAR DE TU DEDO EN MI ESPALDA

DIBUJANDO UN CORAZÓN...”

 

10. ESCRIBO EL ÚLTIMO ÁRRAFO DE LA CANCIÓN Y ANALIZO POR QUÉ EL AUTOR ESCRIBE: “PORQUE EL TIEMPO TODO LO CURA, PORQUE UN CLAVO SACA A OTRO CLAVO”.

 

OBSEVO LO QUE NOS DICE EL NIÑO DE LA IMAGEN:

LEO CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES POESÍAS:

POR EL MAR DE LAS ANTILLAS ANDA UN BARCO DE PAPEL.

Anda un barco de papel

por el mar de tu sonrisa.

Con tus olas coquetea

y se esconde de la brisa.

 

Y navega por tus labios

y se pierde entre las islas,

por las islas de tu boca,

tan risueñas, tan bonitas.

 

Anda un barco de papel

por el mar de tu sonrisa.

Es un barco soñador.

Es un barco de caricias.

 

Me desperté de mi sueño

y no sé lo que soñaba.

Quizás con cielos de espuma

o con conchas de la playa.

 

Soñé quizá con camelias

o, tal vez, fue con naranjas.

A lo mejor, con calores

¿o sería con nevadas?

 

Ya no sé si yo soñé

con la tarde enamorada,

con el llanto de una rosa

o con pompas perfumadas.

 

Me desperté de mi sueño

y no sé lo que soñaba,

pero un viento recorrió

las arrugas de mi cama.

NICOLÁS GUILLÉN

1. ¿EL ESCRITOR NICOLÁS GUILLEN, AUTOR DE LA POESÍA “POR EL MAR DE LAS ANTILLAS ANDA UN BARCO DE PAPEL”, ¿CON QUE COMPARA LA SONRISA DE MUJER QUE AMA?.

2. ¿POR QUE CREES QUE EL ESCRITOR COMPARA LOS LABIOS Y LA SONRISA CON EL MAR Y CON LAS ISLAS?

3. A QUE SE ESTÁ REFIRIENDO EL AUTOR CUANDO ESCRIBE QUE UN BARCO DE PAPEL RECORRE EL MAR DE SU SONRISA?

4. EN QUÉ MOMENTO DEL DÍA CREE EL AUTOR QUE SOÑÓ CON LOS LABIOS Y LA SONRISA DE SU AMADA?

5. CUANDO EL AUTOR ESCRIBE “con el llanto de una rosa o con pompas perfumadas”, ¿CREES QUE REALMENTE LAS ROSAS PUEDAN LLORAR?, ¿POR QUÉ EL AUTOR PERSONIFICA -es decir- HACE QUE LAS ROSAS HAGAN ACCIONES QUE UNICAMENTE LAS PUEDEN HACER LAS PERSONAS?

ESCRIBO EN MI CUADERNO LA SIGUIENTE POESÍA:

CUANDO YO SEA

 

Cuando yo sea grillo

cantando a la luna,

si oyes mi organillo

dame una aceituna.

 

Cuando hormiga sea

cargando un gran peso,

que al menos te vea

a la luz de un beso.

 

Cuando sea ciempiés

con mis cien botines,

deja que una vez

cruce tus jardines.

 

Cuando no sea nada

sino sombra y humo,

guárdame en tu almohada

que yo la perfumo.

EDUARDO POLO

LEO Y ESCUCHO CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE POESIA: (Haz clic en el siguiente enlace):

RESPONDO EN MI CUADERNO:

 

1. ¿ESCRIBO LAS ORACIONES EN LAS CUALES EL AUTOR RAFAEL POMBO ESCRIBE ALGUNAS PERSONIFICACIONES –es decir- HACE QUE LOS ANIMALES ACTÚEN COMO PERSONAS?

 

ESCRIBO EN MI CUADERNO:

LAS FIGURAS LITERARIAS

Las Figuras literarias son formas de expresión utilizadas por un escritor para dar un significado más estético a las palabras.  

Estas palabras se utilizan con fines estéticos o persuasivos, como parte de un discurso elaborado, y hacen énfasis en la función poética del lenguaje: la que se centra en el modo de transmitir el mensaje por encima de todo lo demás.

Las más conocidas y empleadas frecuentemente son:

 

a) SIMIL O COMPARACIÓN: Recurso literario que consiste en destacar o establecer semejanzas entre los elementos (objetos, personas, animales, situaciones, hechos). Este parecido se expresa a través de un elemento comparativo (como, así como, tal como, parece, tal cual) o sin que este esté presente.

EJEMPLOS:

• Ø  Tenía el cuello largo como un avestruz.
• Ø  Tu cabello sombrío como una larga y negra carcajada.
• Ø  Que el verso sea como una llave que abra mil puertas.

ESCRIBO EN MI CUADERNO EL SÍMIL O COMPARACION QUE HACE EL NIÑO EN ESTE VERSO.

b) METÁFORA: consiste en el uso de una palabra con un significado o en un contexto diferente del habitual. La metáfora es un recurso literario que consiste en identificar dos términos entre los cuales existe alguna semejanza. Uno de los términos es el literal y el otro se usa en sentido figurado.

• Ø  UNA LÁMPARA ENCENDIDA ESPERÓ TODA LA VIDA TU LLEGADA. HOY LA HALLARÁS EXTINGUIDA. / (El autor con estas palabras da a entender que esperó durante mucho tiempo el amor de alguien, y que cansado de esperarlo decide dejar de amar). 
• 
  
• Ø  AL MIRARTE SIENTO QUE LOS ANGELES ESTÁN CAYENDO DEL CIELO. / (El autor con estas palabras da a entender la hermosura de la persona a la que ama). 
• 
  
• Ø  TIENE LOS CABELLOS DE ORO (El autor con estas palabras da a entender que el cabello es de color rubio).

ESCRIBO EN MI CUADERNO LA METÁFORA QUE HACE LA NIÑA EN ESTE VERSO.

Y ESCRIBO QUE ES LO QUE QUIERE DECIR CON ESAS LINDAS PALABRAS.

C. HIPÉRBOLE:  Se trata de una exageración con propósitos expresivos: para enfatizar o minimizar algún rasgo particular de algo.

• Ø  TE LO DIJE MILLONES DE VECES. / (Se está exagerando para decir que le dijo muchas veces)

• Ø  LA MUJER MÁS BELLA DEL MUNDO./ (se está exagerando para decir que le pareció muy hermosa)
  
  

• Ø  TIENE UN CORAZÓN QUE NO LE CABE EN EL PECHO. / (se está exagerando para decir que es muy buena persona)

 

• Ø  TENGO TANTA HAMBRE QUE ME COMERÍA UN ELEFANTE. / ( se está exagerando para decir que tiene mucha hambre)

 

D. PERSONIFICACIÓN:  Personificación es atribuir vida, acciones o cualidades propias de las personas a un objeto o a un animal o a cualquier otro ser.

 

• Ø  EL RÍO CORRE VELOZ POR LA LADERA (Para decir que el rio tiene ese recorrido por las montañas)

 

• Ø  EL SOL LE SONREÍA A LOS AVENTUREROS. (Aunque el sol no sonríe, se personifica para decir que reflejaba a los caminantes)

 

• Ø  LA CIUDAD ME ABRÍA SUS BRAZOS ESA NOCHE. (Aunque la ciudad no tenga brazos, significa que la ciudad recibía a la persona.)

ESCRIBO EN MI CUADERNO LA PERSONIFICACION QUE SE HACE EN ESTE VERSO.

COMPROMISO- TAREA-

1. APRENDO LA POESÍA “EL NIÑO Y LA MARIPOSA” QUE SE ENCUENTRA EN LA ACTIVIDAD B DE ESTA GUÍA, LA RECITO CON BUEN TONO DE VOZ Y HACIENDO LAS PAUSAS RESPECTIVAS. EXPLICO CUALES PERSONIFICACIONES HAY EN LA POESÍA Y ENVIO EL VIDEO A MI PROFESOR.

2. ESCUCHO LA SIGUIENTE CANCIÓN DEL CANTANTE JUAN LUIS GUERRA, ESCRIBO ALGUNAS FIGURAS LITERARIAS QUE EL UTILIZA EN ESTA CANCION Y QUÉ QUIERE DECIR EL AUTOR CON ESAS PALABRAS.

https://www.youtube.com/watch?v=b4i7tbqKWp4

EJEMPLO:

Ø  CAÍ REDONDO COMO UNA GUANÁBANA = CORRESPONDE A LA FIGURA LITERARIA DE SIMIL O COMPARACIÓN, EL AUTOR QUIERE DECIR QUE SE GOLPEÓ FUERTEMENTE CONTRA EL PISO.

Ø  Y ME FÚI  PONIENDO BLANCO COMO BOLA DE NAFTALINA: CORRESPONDE A LA FIGURA LITERARIA DE SIMIL O COMPARACIÓN, EL AUTOR QUIERE DECIR QUE LLEGÓ CASI DESMAYADO AL HOSPITAL, LLEGÓ MUY PÁLIDO.

DEBES CONTINUAR ESCRIBIENDO LAS FIGURAS LITERARIAS QUE SE ENCUANTRAN EN LA CANCIÓN.

EL PLAZO PARA ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD ES EL JUEVES 5 DE NOVIEMBRE.