Ahora bien, después de este repaso vamos a desarrollar la siguiente actividad:
ACTIVIDAD N.1
ACTIVIDAD BÁSICA
RESPONDO EN MI CUADERNO:
1. Cuales vegetales utilizamos utilizamos en nuestra alimentación diaria? Elaboro un listado de 10 vegetales.
2. Cuando cortamos algún vegetal que va a ser preparado para la hora del almuerzo, alcanzamos a ver las células vegetales que lo conforman? por que?
3. Qué elementos necesitamos para poder observar la célula vegetal?
4. Que nombre recibe ese trozo de vegetal que hemos cortado para hacer nuestro alimento?
5. completo el siguiente texto:
En las plantas, animales y seres humanos las células conforman ___________________que a su vez forman _______________ y estos conforman un _________________________.
LEO CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE CUENTO:
TRABAJO EN EQUIPO
Escrito por: Sofía Carvajal
Hubo una vez en una ciudad llamada celulosa, un catastrófico
disturbio que hizo que todo en la célula tuviera que ser reestablecido.
Todo empezó cuando las mitocondrias se aburrieron de
intercambiar gases por energía y se fueron a quejar al núcleo para que
reorganizara sus trabajos, pero el núcleo no podía reemplazarlas porque nadie
sabia esta función. Así fue que las mitocondrias dejaron de hacer su función y
la célula se desactivó por no tener energía,
el retículo endoplasmático dejó de enviar proteínas y el negocio tuvo
que cerrar.
Los ribosomas no
podían producir proteínas y las vacuolas se quedaron sin espacio en sus
bodegas, perdiendose asi el material producido.
La membrana celular no podía abrir sus puertas automáticas y nada pudo
salir ni entrar. Llenos de ira los
organelos se revelaron y volcaron un camión del retículo y acorralaron a las
mitocondrias, cuando se disponían a digerirlas con el ácido y las enzimas
digestivas del lisosoma, algo las
detuvo.
Todo empezó a ponerse
negro y se oyeron unos poderosos golpes que provenían de la puerta, lo peor
había llegado...
Los atacaba una
enfermedad y ahora estaba asediando la puerta, las mitocondrias tomaron acción
evasiva y empezaron a darle energía a la célula al doble de rápido. Todos se
unieron a atacar al virus y las mitocondrias aprendieron su lección, pero sus
compañeros siempre las llamaron haraganas y holgazanas.
ACTIVIDAD PRÁCTICA:
TENIENDO EN CUENTA LA LECTURA ANTERIOR, RESPONDO EN MI CUADERNO:
1. Qué solicitud le están haciendo las mitocondrias al núcleo?
2. Por qué el núcleo no aceptó la solicitud que le hacían las mitocondrias?
3. Qué función cumplen las vacuolas en la célula?
4. Crees que fué un acto irresponsable la decisión tomada por parte de las mitocondrias?
5. Por qué las enfermedades pudieron atacar fácilmente?
6. Qué necesita la planta para crecer sana y fuerte?
7. Elaboro un mapa conceptual sobre las partes de la CÉLULA VEGETAL , debo recordar que en cada línea debo colocar un conector( palabra que conecta la idea).
LEO, ANALIZO Y LUEGO ESCRIBO EL SIGUIENTE TEXTO EN MI CUADERNO:
Elementos necesarios para la nutrición de una planta
Existen elementos que se consideran esenciales ya que
están involucrados directamente en la nutrición de la planta y en el que caso
de que exista deficiencia de alguno de ellos, las plantas no podrán completar
su vida; por lo que esta deficiencia podrá ser corregida suministrando este
elemento.
Del total de elementos, el carbón y el oxigeno se obtienen
del gas CO2 (dióxido de carbono) y el hidrógeno se obtiene del agua. Estos tres elementos son
requeridos en grandes cantidades para la producción de celulosa o almidón. El
resto de elementos se los denomina nutrientes minerales y se los divide en
macronutrientes y micronutrientes.
Los macronutrientes son nutrientes esenciales que se
necesitan en grandes cantidades comparadas con los micronutrientes y tienen que
ser aplicados en grandes cantidades si el suelo es deficiente en alguno de
ellos.
En este grupo se incluyen los nutrientes primarios que son
nitrógeno (N), fósforo (P) y potasio (K), los que son consumidos en cantidades
relativamente grandes. El magnesio (Mg), azufre (S) y calcio (Ca) son
nutrientes secundarios, estos son requeridos en menores cantidades, pero son
esenciales en el crecimiento de las plantas.
Los micronutrientes son nutrientes esenciales necesarios
para el crecimiento óptimo de las plantas, pero son requeridos en menores
cantidades que los macronutrientes. Tienen que ser agregados en cantidades muy
pequeñas cuando no pueden ser provistos por el suelo. Generalmente son
importantes para el metabolismo vegetal.
Los micronutrientes son hierro (Fe), manganeso (Mn), zinc
(Zn), cobre (Cu), molibdeno (Mo), cloro (Cl) y boro (B). Estos elementos son
parte clave en el crecimiento de la planta. Se los podría comparar a las
vitaminas en la nutrición humana.
El sodio (Na), silicio (Si) y cobalto (Co) son nutrientes
benéficos que son favorables para algunas plantas, pero no son considerados
nutrientes esenciales.
Es muy importante considerar que todos los nutrientes,
independientemente de las cantidades requeridas por las plantas, cumplen una
función específica en el desarrollo de la planta y no pueden ser sustituidos por
otro elemento.
Realizo
el siguiente dibujo de la célula vegetal y los nutrientes que necesita para
realizar los procesos de fotosíntesis, respiración, nutrición y reproducción.
ACTIVIDAD EN CASA
- COMPROMISO-
1. Dibujo el tejido vegetal del JENGIBRE, analizo que elementos minerales contiene.
2. Dibujo el tejido vegetal de la ESPINACA, analizo que elementos minerales contiene.
3. Qué beneficios nos aportan el Magnesio (Mg), el Fósforo (P) y el Zinc(Zn) para nuestra salud?
4. elaboro un texto explicando cómo llegan todos estos nutrientes a nuestro cuerpo
EL PLAZO PARA PRESENTAR LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS DE ESTA GUÍA ES EL 21 DE MARZO.
