CIENCIAS NATURALES ACTIVIDAD 1

Ahora bien, después de este repaso vamos a desarrollar la siguiente actividad:

ACTIVIDAD  N.1

ACTIVIDAD BÁSICA

RESPONDO EN MI CUADERNO:

1. Cuales vegetales utilizamos utilizamos en nuestra alimentación diaria? Elaboro un listado de 10 vegetales. 

2. Cuando cortamos algún vegetal que va a ser preparado para la hora del almuerzo, alcanzamos a ver las células vegetales que lo conforman? por que?

3. Qué elementos necesitamos para poder observar la célula vegetal?

4. Que nombre recibe ese trozo de vegetal que hemos cortado para hacer nuestro alimento?

5. completo el siguiente texto:

En las plantas, animales y seres humanos las células conforman ___________________que a su vez forman _______________ y estos conforman un _________________________.

LEO CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE CUENTO:

TRABAJO EN EQUIPO

Escrito por: Sofía Carvajal

Hubo una vez en una ciudad llamada celulosa, un catastrófico disturbio que hizo que todo en la célula tuviera que ser reestablecido.

Todo empezó cuando las mitocondrias se aburrieron de intercambiar gases por energía y se fueron a quejar al núcleo para que reorganizara sus trabajos, pero el núcleo no podía reemplazarlas porque nadie sabia esta función. Así fue que las mitocondrias dejaron de hacer su función y la célula se desactivó por no tener energía,  el retículo endoplasmático dejó de enviar proteínas y el negocio tuvo que cerrar.

Los ribosomas no podían producir proteínas y las vacuolas se quedaron sin espacio en sus bodegas, perdiendose asi el material producido.  La membrana celular no podía abrir sus puertas automáticas y nada pudo salir ni entrar. Llenos de ira los organelos se revelaron y volcaron un camión del retículo y acorralaron a las mitocondrias, cuando se disponían a digerirlas con el ácido y las enzimas digestivas del lisosoma,  algo las detuvo.

Todo empezó a ponerse negro y se oyeron unos poderosos golpes que provenían de la puerta, lo peor había llegado...

Los atacaba una enfermedad y ahora estaba asediando la puerta, las mitocondrias tomaron acción evasiva y empezaron a darle energía a la célula al doble de rápido. Todos se unieron a atacar al virus y las mitocondrias aprendieron su lección, pero sus compañeros siempre las llamaron haraganas y holgazanas.

ACTIVIDAD  PRÁCTICA:

TENIENDO EN CUENTA LA LECTURA ANTERIOR, RESPONDO EN MI CUADERNO:

1. Qué solicitud le están haciendo  las mitocondrias al núcleo?

2. Por qué el núcleo no aceptó la solicitud que le hacían las mitocondrias?

3. Qué función cumplen las vacuolas en la célula?

4. Crees que fué un acto irresponsable la decisión tomada por parte de las mitocondrias?

5. Por qué las enfermedades pudieron atacar fácilmente?

6. Qué necesita la planta para crecer sana y fuerte?

7. Elaboro un mapa conceptual sobre las partes de la CÉLULA VEGETAL , debo recordar que en cada línea debo colocar un conector( palabra que conecta la idea).

LEO, ANALIZO Y LUEGO ESCRIBO EL SIGUIENTE TEXTO EN MI CUADERNO:

Elementos necesarios para la nutrición de una planta

Existen elementos que se consideran esenciales ya que están involucrados directamente en la nutrición de la planta y en el que caso de que exista deficiencia de alguno de ellos, las plantas no podrán completar su vida; por lo que esta deficiencia podrá ser corregida suministrando este elemento.

Del total de elementos, el carbón y el oxigeno se obtienen del gas CO2 (dióxido de carbono) y el hidrógeno se obtiene del agua. Estos tres elementos son requeridos en grandes cantidades para la producción de celulosa o almidón. El resto de elementos se los denomina nutrientes minerales y se los divide en macronutrientes y micronutrientes.

Los macronutrientes son nutrientes esenciales que se necesitan en grandes cantidades comparadas con los micronutrientes y tienen que ser aplicados en grandes cantidades si el suelo es deficiente en alguno de ellos.

En este grupo se incluyen los nutrientes primarios que son nitrógeno (N), fósforo (P) y potasio (K), los que son consumidos en cantidades relativamente grandes. El magnesio (Mg), azufre (S) y calcio (Ca) son nutrientes secundarios, estos son requeridos en menores cantidades, pero son esenciales en el crecimiento de las plantas.

Los micronutrientes son nutrientes esenciales necesarios para el crecimiento óptimo de las plantas, pero son requeridos en menores cantidades que los macronutrientes. Tienen que ser agregados en cantidades muy pequeñas cuando no pueden ser provistos por el suelo. Generalmente son importantes para el metabolismo vegetal.

Los micronutrientes son hierro (Fe), manganeso (Mn), zinc (Zn), cobre (Cu), molibdeno (Mo), cloro (Cl) y boro (B). Estos elementos son parte clave en el crecimiento de la planta. Se los podría comparar a las vitaminas en la nutrición humana.

El sodio (Na), silicio (Si) y cobalto (Co) son nutrientes benéficos que son favorables para algunas plantas, pero no son considerados nutrientes esenciales.

Es muy importante considerar que todos los nutrientes, independientemente de las cantidades requeridas por las plantas, cumplen una función específica en el desarrollo de la planta y no pueden ser sustituidos por otro elemento.

Realizo el siguiente dibujo de la célula vegetal y los nutrientes que necesita para realizar los procesos de fotosíntesis, respiración, nutrición y reproducción.

ACTIVIDAD EN CASA

                                                              - COMPROMISO-

1. Dibujo el tejido vegetal del JENGIBRE, analizo que elementos minerales contiene.

2. Dibujo el tejido vegetal de la ESPINACA, analizo que elementos minerales contiene.

3. Qué beneficios nos aportan el Magnesio (Mg), el Fósforo (P) y el Zinc(Zn) para nuestra salud?

4. elaboro un texto explicando cómo llegan todos estos nutrientes a nuestro cuerpo

EL  PLAZO  PARA  PRESENTAR  LAS  ACTIVIDADES DESARROLLADAS   DE  ESTA  GUÍA  ES  EL                         21  DE  MARZO.