HERRAMIENTAS EDUCATIVAS 51: ESTADÍSTICA ACTIVIDAD N.3

MODA

Observamos las siguientes imágenes de diademas que en la actualidad utilizan las niñas:

RESPONDO EN MI CUADERNO:

Cuál de estas diademas es la que más están utilizando las niñas?

Por qué crees que las niñas están utilizando más ese tipo de diadema?

Si vamos a un centro comercial, cual diadema será la más vendida?

Podemos decir que este tipo de diademas está de moda?

Que significa la palabra moda?

Podrá cambiar la moda de utilizar este tipo de diadema?

Observamos las siguientes imágenes y contestamos:

Cuál de los dos cortes de cabello es el que más utilizan los niños actualmente?

Por qué crees que los niños quieren hacerse ese tipo de corte de cabello?

Por qué podemos decir que ese corte de cabello está de moda?

Puede suceder que este tipo de corte de cabello en algunos años ya no esté de moda?

LEEMOS EL SIGUIENTE CUENTO:

“A LA MODA”

Al entrar Antonio a la clase, todo el mundo se quedó por un instante mudo. Hasta que Luis, su compañero, le preguntó sorprendido: – ¿Has venido a clase en pijama?- En ese momento, todos empezaron a reírse, pero a Antonio le dio igual, soltó su maleta junto a su escritorio y se sentó. Ese día todos los niños de su clase y -en el recreo- los de otras aulas, se acercaron a él para verlo vestido con el pijama y para preguntarle el porqué.

Por fin, cuando se decidió a dar explicaciones, les contó que ya estaba harto de ir como todos los demás niños y que, como en su casa se sentía muy cómodo en pijama, había decidido acudir al colegio también en pijama (prenda que consideraba más cómoda que el propio uniforme). Fue toda esa semana al colegio vestido así; y a la semana siguiente, su compañero Luis también llegó en pijama a clase, y en dos semanas ya había varios niños y niñas de su clase y de otros que también lo imitaron.

No había pasado ni un mes desde que Antonio llegase al colegio en pijama y ya, en el patio del recreo, se veían más niños con esta prenda que con uniforme o con ropa de calle. También contaban que los fines de semana se habían hecho varias “fiestas del pijama” que habían tenido muchísimo éxito y que -en todos los comercios de confección del pueblo- los escaparates mostraban los últimos modelos de pijamas llegados desde la ciudad.

Como no era de extrañar, al poco tiempo, algunos niños y niñas se empezaron a destacar del resto, con unos modelos que sus mamás les habían diseñado especialmente para el cole: con dibujos que recordaban los sacapuntas, los lápices de colores y hasta las gomas de borrar. En Navidad, el modelo que más sensación causó entre todos, fue el de Ricardito, cuya mamá lo había preparado con luces que se encendían y apagaban al igual que las de los árboles navideños.

La locura del pijama se había desatado en el colegio y aunque algunos se resistían a ir a la moda y seguían con sus ropas tradicionales, no pudo evitarse que también los niños de otros colegios hicieran lo mismo e incluso a algunos del instituto también se les veía con pijamas más atrevidos y llamativos. Hasta que un buen día Antonio entró en su clase con un traje de goma negra, con gafas de bucear y aletas incluidas. Al verlo así, su amigo Luis preguntó sorprendido:

– ¿Que has venido a clase vestido de hombre rana?

RESPONDO EN MI CUADERNO:

1. CUAL FUE EL PRIMER ESTUDIANTE QUE LLEGÓ VESTIDO CON PIJAMA A CLASES?

2. AL COMIENZO, TODOS NIÑOS QUISIERON IR EN PIJAMA AL COLEGIO?

3. QUE EXPLICACIÓN LES DIO ANTONIO A SUS COMPAÑEROS, CON RESPECTO AL DE LA PIJAMA?

4. ALGUIEN MÁS SE ANIMÓ A IR EN PIJAMA AL COLEGIO?

5. DESPUÉS DE VARIAS SEMANAS, QUE SUCEDIÓ CON EL USO DE LA PIJAMA?

6. POR QUÉ PODEMOS DECIR QUE SE "PUSO DE MODA" EL USO DE LA PIJAMA?

7. QUÉ NUEVOS DISEÑOS DE PIJAMAS SE FABRICARON?

8. QUÉ TIPO DE PANTALÓN CREES QUE ES EL MÁS UTILIZADO POR LOS NIÑOS EN LA ACTUALIDAD?

9. SI OBSERVAMOS LOS DISEÑOS(DIBUJOS) DE LOS CUADERNOS QUE VENDEN EN LAS PAPELERÍAS, CUAL CREES QUE ES EL MÁS VENDIDO, ES DECIR EL QUE MAS UTILIZAN LOS ESTUDIANTES?

Definamos que es moda, ESCRIBO EN MI CUADERNO:

MODA:

La moda de un conjunto de datos es el dato que más veces se repite, es decir, aquel que tiene mayor frecuencia absoluta. Se denota por Mo. En caso de existir dos valores de la variable que tengan la mayor frecuencia absoluta, habría dos modas. Si no se repite ningún valor, no existe moda.

EJEMPLO:

Cuál es el dato que más se repite en el ejemplo anterior?

....

El dato que más se repite es la diadema de Unicornio, es el que tiene mayor frecuencia absoluta (4 veces), es decir: la diadema de unicornio es la MODA.

Vamos a graficar la información anterior utilizando pictogramas:

Ahora vamos a preguntar la edad de los estudiantes del grado Quinto: (ejemplo).

9- 9- 10-10-10-10-10-10-10-11-11-11-11-12-12-12-12-13-13

1.COMPLETO LA SIGUIENTE TABLA DE FRECUENCIAS:

2. Hallo la respectiva FRECUENCIA RELATIVA.

3. Elaboro la respectiva GRÁFICA.

Podemos darnos cuenta que la edad (frecuencia) que más se repite es la de 10 años, por lo tanto 10 es la Moda.

Mo= 10

ACTIVIDAD:

Vamos a hallar la MODA de la talla del calzado de algunos niños del grado Quinto:

32-32-32-34-34-34-35-35-35-35-35-35-36-36-36-36

1. Elaboro la TABLA DE FRECUENCIAS.

2. Hallo la FRECUENCIA ABSOLUTA Y LA FRECUENCIA RELATIVA.

3. Elaboro la respectiva GRÁFICA.

ACTIVIDAD:

Vamos a hallar la MODA en el sabor de helado que más les agrada a algunos estudiantes:

Chocolate-chocolate-fresa-fresa-fresa-fresa-vainilla-vainilla-vainilla-vainilla-vainilla.

1. Elaboro la TABLA DE FRECUENCIAS.

2. Hallo la FRECUENCIA ABSOLUTA Y LA FRECUENCIA RELATIVA.

3. Elaboro la respectiva GRÁFICA.

El sabor del helado que corresponde a la moda es VAINILLA, pues tiene la frecuencia más alta.

Mo= vainilla

COMPROMISO- TAREA-

1. Observo la siguiente tabla que realizó un Médico pediatra (que se encarga de la salud de los niños) en la que va escribiendo la edad en que los bebés comienzan a andar por primera vez.